智慧校園的多元化設備升級，提高學生的社會競爭力

馬雲在2017年8月21日的貴州峰會分享的關於教育的大數據，發表的一個觀點!“如果我們繼續以前的教學方法，對我們的孩子進行記、背、算這些東西，不讓他們去嚐試琴棋書畫，我可以保證，三十年後孩子們找不到工作。”

物競天擇，適者生存！在21世紀人類社會高速發展的時代，校園做為教育孩子的地方，必須培養孩子以後能適應社會高速發展的能力，在校園各方面的教育設備往多元化升級，教育好我們的後代，提高社會競爭力，適應這個21世紀的人類文明！

曆史的車輪滾滾向前，它不會因任何人的消極緩慢而停止。

時代拋棄你時，連一聲再見都不會說。

當大潤發創始人離職時說：戰勝了所有對手，卻輸給了這個時代。

當諾基亞現任CEO約瑪·奧利拉在記者招待會上公布同意微軟收購時說的最後一句話：“我們並沒有做錯什麼，但不知為什麼，我們輸了。”說完幾十名諾基亞高管的不禁落淚.....

時代在變，如何才能不被時代拋棄？達爾文的物種起源或許就是答案，“能夠生存下來的物種,並不是那些最強壯的,也不是那些最聰明的,而是那些對變化做出快速反應的。”，物競天擇，適者生存，在這變幻莫測的時代，不想成為時代的棄兒我們，唯有迎頭向上，順應時代潮流之發展。

作為一所學校，時代在發展，我們能做什麼？我們需要做什麼？面臨挑戰——首先要改變的是人的智慧。“新的科學技術已經成為教育變革的內生動力，教育未來的發展方向，應聚焦於助力人的全面發展、自由發展和個性化發展，包括更加人本、更加平等、更加可持續、更加適合和更加開放的教育。”國家自然科學基金委政策局局長鄭永和說。然而，現實的情況則需要我們付出更多努力。

在面對信息發展的新時代的高校，面對雲計算、大數據、物聯網、移動互聯網、人工智能等信息技術，不斷改善高校信息技術基礎設施，營造網絡化、數字化、個性化、泛在化的智慧教育環境，促進信息技術與高校人才培養、科學研究、文化傳承與創新、社會服務等方面的深度融合和創新應用，提高教育教學質量和科研服務水平，提升科學決策和教育治理能力，培養具有較高思維品質和較強實踐能力的創新型人才更顯重中之重。

而今，如何再讓教育水平跨上更高的台階成為發展路上的瓶頸。正是在這樣的情況下，在積極順應課改的基礎上著眼於教學、管理手段的更新，堅定落實“教育現代化”的發展方向，不斷加強校園信息化建設，積極推進教育現代化工程，緊密圍繞“智慧”的理念，抓住時代發展機遇，依托現代科技，確立了打造“智慧校園”的目標更顯的那麼意義非凡。

智慧校園是指以物聯網為基礎，以各種應用服務系統為載體而構建的集教學、科研、管理及校園生活為一體的智能化和智慧化教學、學習和生活環境

高校智慧校園需圍繞智慧環境，融合創新，數字資源，網絡安全，保障機製，特色發展等六個方面開展建設。同時也需我們堅持以人為本，堅持應用驅動，堅持融合創新，堅持開放共享，堅持安全優先等原則。

一，智慧環境是高校智慧校園建設的基礎支撐部分，包括網絡環境、數據中心、教學設施、 應用支撐平台等以下內容。

1） 在智慧校園的網絡環境方面：一，擁有完善的綜合弱電管網，建有滿足智慧校園建設需要的綜合布線系統；二，校園網實現校園全覆蓋，萬兆到樓宇，千兆（百兆）到桌面，擁有功能完備的網絡運維管理平台；三，接入Internet網絡速率不低於人均1Mpbs，提供泛在網絡環境。校園網接入中國教育和科研計算機網；四無線網實現校園全覆蓋;五，建有智能校園安防系統，覆蓋校園主要場所；六，部署消防報警系統、緊急廣播與疏散、食品安全等智能安防子系統。

2） 在智慧校園的數據中心方面：一，中心機房以不低於國家機房建設標準B級進行建設，管理製度完善；二，數據中心架構合理，具有高可靠性、高可用性，能夠保障學校的網絡應用；三，采用雲計算技術實現計算、存儲資源的雲化部署，滿足學校業務使用需求。學校統一提供網上個人存儲空間。

3） 在智慧校園的教學設施方面：一，師生人均擁有的備課、授課或學習用的信息化終端設備大於1；二，多媒體教室可通過校園網共享各種教學資源，具備與學校其它應用系統融合的功能。多媒體教室比例>90%；三，建有錄播教室、文藝舞台、、智慧教室、創新實驗室、智慧學習體驗中心等，開展基於VR、AR、MR、AI等新技術的學習、探究和創造實踐活動。

4） 在智慧校園的應用支撐平台方面：一，建立學校統一的符合國家或行業數據標準規範的信息標準與技術標準，製定智慧校園建設、運維、應用系統建設等相關規範，並在智慧校園建設中得到應用；二，建有基礎數據庫和數據交換系統。提供開放的接口程序，集成不同架構下的各類業務應用；三，實現用戶的集中化和統一管理，對智慧校園中的用戶提供統一的電子身份，支持多平台、多終端統一的用戶認證方式，支持單點登錄功能；四，具有完善的校園門戶網站，能對校內外公開信息，集成校內各種信息資源，提供相關服務，並為數字校園應用提供統一入口；五，移動應用平台通過校內外WiFi、3G/4G等移動網絡，基於移動通信終端整合信息化的數據內容，實現面向校園移動數據服務。

二，融合創新是高校智慧校園建設的關鍵，包括通過深化應用、融合創新為師生提供基礎網

絡應用、教學科研應用、教育管理應用和校園服務應用。

1）在智慧校園的基礎網絡應用方面：一，學校建有網站群系統，二級單位基於網站群建有二級網站，及時更新信息；二，提供服務師生需要的安全電子郵件服務，具有防範垃圾郵件能力；三，基於校園GIS構建校園基礎設施資源管理平台，實現資源的統一管理；四，提供視頻點播／直播、VPN等基礎服務，建有網絡的視頻會議系統。

2）在智慧校園的教學科研應用方面：一，建有網絡教學系統，為教學全過程提供服務；二，建有科研管理服務系統，提供項目申報、科學研究、協同創新等支撐和服務；三，建立科技成果轉化服務平台，為師生創新創業提供服務；四，建有大型儀器設備信息查詢、網上預訂及共享服務等信息系統；五，建有基於大數據的教與學過程分析系統，全面客觀地評價教師教學質量和學生學習效果，實現個性化教與學；六，近兩年每年有省級以上教育信息化研究課題，並有專著或論文在核心期刊發表；七，近兩年有師生參加省級以上各類信息化大賽並獲獎。

3）在智慧校園的教育管理應用方面：一，為學生提供從入學、教育、管理、就業等全過程的信息化服務；二，為高校教職工及科研人員提供入職至離職全過程信息化服務；三，建有學校財務、資產、設備和後勤等一體化管理信息系統，提供高效管理服務；四，建有辦公自動化系統，提供日常公共事務管理服務；五，利用物聯網、GIS等智能感知技術，實現對學校人員、設備、能源等的智能管理；六，建有網上服務大廳，為學校師生提供一站式服務；七，建立數據分析模型和評估指標體系，采集、彙聚、存儲、分析大數據，實施智能管理。

4）在智慧校園的校園服務應用方面：一，建有功能完備的校園一卡通系統並有效應用；二，建有統一通信平台，集成校內各類系統信息，實現信息統一推送；三，建有統一支付平台，為學校提供統一的支付通道；四，為學校師生提供移動互聯生活服務。

三，建設優質數字化資源，通過教育資源管理服務平台實現優質資源的共建共享，包括課程

資源，數字圖書館，文化資源等方面。

1）在智慧校園的課程資源方面：一，建有高水平在線開放課程，覆蓋主要公共課程和部分專業課程；二，建有校內外教育資源共享平台，實現資源共建共享；三，建有在線學習平台，實現個性化泛在學習；四，建有虛擬仿真實驗系統，並應用於實驗教學；五，建有數字化的網絡實訓平台與資源，並應用於實訓教學；六，近兩年每年至少有一門精品課程資源上傳省智慧教育雲平台並共享；七，實現優質數字化教學資源國際合作與共享。

2）在智慧校園的數字圖書館方面：一，建有數字圖書館，並能提供移動閱讀服務；二，提供電子期刊、電子圖書、網絡數據庫、多媒體光盤等數字化資源並及時更新；三，建有數字檔案館，提供多途徑電子檔案查詢、統計等服務。

3）在智慧校園的文化資源方面：一，建設健康向上的校園網絡文化，推動文化傳承和創新；二，建有具有學校文化特色的數字博物館，向師生和社會公眾開放共享。

四，積極推進網絡與信息安全系統建設，完善管理製度和應急響應機製，確保網絡與信息安全，主要針對系統建設和管理製度等內容。

1) 在智慧校園的系統建設方面：一，建有可信、可控、可查的網絡安全環境；二，建有數據備份與恢複系統，可快速進行系統恢複；三，建有網絡安全監測預警與應急體系。

2) 在智慧校園的管理製度方面：一，建有完善的網絡安全管理機構和製度；二，定期開展信息系統安全等級保護測評工作；三，.建有完善的網絡與信息安全應急響應機製，及時按規範處置網絡與信息安全事件；四，近兩年沒有發生重大網絡安全事件。

五，建立和完善教育信息化工作保障機製。製定學校信息化建設發展規劃並按計劃實施，建立信息化運維、管理製度和創新應用激勵機製，將教育信息化工作作為學校年度考核重要內容和指標，全力推進智慧校園建設。

六，教育信息化在學校管理、教與學、科學研究、師生服務等方面取得重大研究成果或特色應用。

對於智慧校園的推廣，中央電化教育館館長王珠珠給予充分肯定，並熱情鼓勵“智慧教育是教育發展的一個新的引擎，是這個時代的一個必然選擇，在智慧教育時代如何面對機遇與挑戰、如何運用先進的技術促進教育公平是我們需要考慮的問題，在日益開放的教育生態環境下，我們需要提升自信、不斷創新。”

21世紀是一個知識、信息、通信的時代，是以高新技術為核心的知識經濟占主導地位的時代。業界專家分析認為，未來，我國教育信息化將朝著教學信息資源整合、教育信息化管理標準統一、社會學習者的基礎素養和教育信息化投資效率提高、教育信息化評估體系不斷完善的趨勢發展，這也正是教育信息化建設由數字化走向智慧化的必然過程